Inicjatywa promowana przez Mentadent i opracowana na podstawie wytycznych FDI - World Dental Federation ma na celu poprawę nawyków higieny jamy ustnej poprzez stymulowanie dzieci w angażujący i zabawny sposób nawet poza szkołą.
Zabawna i edukacyjna gra, dedykowana nie tylko dzieciom, ale całej rodzinie, łatwa i intuicyjna w obsłudze dzięki nowoczesnej technologii. "Zapobiegające uśmiechomi ”, projekt dotyczący zdrowia jamy ustnej promowany przez Mentadent to również staje się jednym aplikacja. Inicjatywa wynika ze świadomości ogromu problemu zdrowia jamy ustnej na świecie (2 miliardy 400 milionów ludzi dotkniętych jest próchnicą w skali globalnej), jego wpływu na dzieciństwo (500 milionów dzieci ma problemy z próchnicą) oraz znaczenie wspierania właściwej profilaktyki od najmłodszych lat.
„Sorrisi Previdenti”, który początkowo obejmował zaangażowanie szkół podstawowych i przedszkolnych, a także wykłady nauczycieli i dentystów, dzięki aplikacji dostępnej w App Store i Google Play jest w stanie osiągnąć swoje cele mimo obecnej sytuacji kryzysowej. Plik 21-dniowy kalendarz, główna funkcja, dzięki której możliwe jest rejestrowanie postępów dzieci w zdobywaniunawyk mycia zębów razem z rodzicami. Kalendarz jest również otoczony przez przewodnik dla rodziców i wiele zabawnych gier dzięki Dentinie i Dentonie, bohaterom wszystkich przygód Mentadent. Aplikacja jest oczywiście jednym z kanałów rozpowszechniania projektu opatrznościowego uśmiechu, w który w tym roku zaangażowała się najsłynniejsza włoska mama w sieci, Julia Elle, Ambasador marki Mentadent.
Julia przeżyła 21-dniową podróż na co dzień ze swoimi dziećmi Chrisem (3 lata) i Chloe (6 lat), pokazując prostotę, a przede wszystkim skuteczność projektu na swoich kanałach społecznościowych wszystkim matkom i ojcom, którzy śledzą „21-dniowy kalendarz stał się dla nas ważną pomocą, a dla najmłodszych wciągającą zabawą, dzięki której czas na higienę jamy ustnej jest lżejszy i bardziej efektywny dla wszystkich” - komentuje Julia.
„Uśmiech Providenta” to wieloaspektowa gra z różnymi narzędziami, które sprzyjająinterakcja między rodzicami a dziećmi i nawet w przypadku braku lekcji bezpośrednich w szkole wartość edukacyjna i podstawowa metodologia na których opiera się cały program pozostają niezmienione. Inicjatywa jest faktycznie skierowana na „21-dniowa metodologia„wydany od 2014 roku przez FDI we współpracy z Unilever w 10 krajach) dla łącznie 11 286 dzieci.
„Mentadent z dumą odnawia i rozszerza swoje wieloletnie zaangażowanie wraz z prestiżowymi partnerami we wspieranie dzieci i rodzin, dbanie o zdrowie jamy ustnej, temat o ogromnym znaczeniu w każdym wieku, ale zbyt często niedoceniany również w psychologicznych implikacjach - zadeklarował Cristiano Gallotta, Szef działu opieki jamy ustnej firmy Unilever Italia - Prawidłowe nawyki są budowane i utrwalane od najmłodszych lat, aby generować realną zmianę, dlatego pomimo trudnego czasu, przed jakim stoi cały kraj i świat, nie chcieliśmy przerywać działalności, a raczej szukaliśmy rozwiązanie skuteczne w promowaniu edukacji profilaktycznej w domach Włochów ”.
„W ustawieniu metodologii„ 21 dni ”, opartej na powtarzających się postawach w określonym czasie, znajdują się dwa podstawowe elementy akcji edukacyjnej: Rutynowe i Pozytywne Wzmocnienie. Rutyny są ważnymi momentami w życiu dziewcząt i dzieci, rytuały wyznaczające czas w domu i szkole, które powtarzając się w sposób powtarzający się, ułatwiają zapamiętywanie prostych czynności i zwiększają świadomość maluchów, że są częścią społeczności, która charakteryzuje się zachowaniami i zasadami. oraz postępy poczynione przez dzieci w ramach narzędzia edukacyjnego lub w mniej ustrukturyzowanym życiu codziennym należy rozpoznać i docenić poprzez pozytywne wzmocnienia, nawet, a przede wszystkim, jeśli nieoczekiwane zmienne interweniują, aby zmodyfikować ich trajektorię. Pozytywny jest elementem, który zapewnia dzieci o skuteczności i prawidłowości podjętych praktyk ese, który pomaga im przekształcić je w nawyki i introjektować je w celu lepszego „trzymania się” i skuteczności w czasie ”, komentuje Dr Gabriella Fontana, nauczyciel, trener i superwizor na Wydziale Szkoleń Uniwersytetu Milano Bicocca.
