Wychowywanie samodzielnych i ciekawskich dzieci metodą Montessori jest również możliwe w domu. Oto podstawowe wskazówki
Metoda opracowana przez Maria Montessori opiera się na koncepcji szczęśliwego wzrostu dziecko i ma na celu rozwijanie ich autonomii, kreatywności i ciekawości.
Dziś Metoda Montessori stał się dla wielu prawdziwym edukacyjnym punktem odniesienia rodzice, którzy coraz częściej dokonują tego wyboru zaEdukacja własne synowie.
Jest oczywiście wiele struktur Montessori na całym świecie, ale szkoła nie jest jedynym kontekstem, w którym można zastosować Metodę.
W Dom na przykład możesz łatwo zdecydować się na własną hodowlę dzieci postępując zgodnie z wytycznymi sporządzonymi przez Maria Montessoripodstawową sprawą jest uświadomienie sobie podstawowych pojęć, które odróżniają je od innych systemów edukacyjnych i zorganizowanie się w celu ich praktycznej realizacji.
Jak zrobić? Uzbrój się w wyobraźnię i dobrą wolę i spróbuj ożywić niektórych zajęcia które pozwalają maluchowi odkrywać świat, praktyczne życie i siebie oraz organizować przestrzenie domowe tak, aby były funkcjonalne, stymulujące i łatwe w użyciu dla dziecka autonomia.
Dom zorganizowany według metody Montessori
Pierwszy krok w zastosowaniu Metoda Montessori w Dom właściwa polega na ustrukturyzowaniu przestrzenie tak, aby były zgodne z jej podstawowymi wytycznymi.
Aby to zrobić, nie trzeba oczywiście rewolucjonizować każdego centymetra domu, wystarczy skupić się na elementach przydatnych do promowania autonomii domu. dziecko, wolą naturalne materiały od tworzyw sztucznych i syntetycznych i tworzą kąty, które pozwalają maluchowi wykonywać własne zajęcia w całkowitym spokoju.
Zielone światło w związku z tym niskie meble, pojemniki na gry ustawione na wysokości dziecka, łóżeczka bez kratek i dużo materiału z recyklingu do zajęć, dobrze zorganizowane tak, aby były zawsze pod ręką.
Upewnij się również, że plik Dom zarówno stymulujące, jak i źródło ciągłej inspiracji dla mały: środowisko domowe musi być naprawdę wyjątkowym miejscem, w którym chcesz dorosnąć!
Dzięki niewielkim dodatkom wyposażenia i dobrze dobranym wyborom w organizacji pomieszczeń mały dlatego musi być w stanie działać autonomicznie i bezpiecznie oraz rozwijać niezależność, zaufanie w sobie i umiejętnościach.
Działania Montessori: co jest potrzebne?
Według Metoda Montessori dzieci uczą siędoświadczenie bezpośredni: manipulując, eksperymentując, obserwując, popełniając błędy i samokorygując, ewoluują i szczęśliwie rosną, darmowy i świadomy. W ten sposób dojrzewają samoocena i otwartość na świat, tak sobie drażnią ciekawośćw ten sposób doświadczają przyjemności osiągania celu i odkrywania.
Istnieć Materiały Montessori specyficzne, ale najczęściej są tworzone do użytku i konsumpcji w szkołach. Nie są zatem niezbędne do organizowania zajęć domowych.
Maria Montessori zawsze zachęcał do używania obiekty codzienne i rzeczywiste, powoduje to, że praktyczne pomysły są realizowane z ich własnymi dzieci wymagają narzędzi, które są absolutnie w zasięgu każdego i obecne w każdym domu lub ogrodzie.
Materiały z recyklingu różnego typu (np. Korki, tkaniny, papier, patyczki drewniane), elementy naturalny (takich jak woda, piasek i ziemia), nietoksyczne kolory i dużo wyobraźni będą więc podstawową koniecznością dla Twojego zajęcia.
Kilka pomysłów na zajęcia Montessori do zaproponowania
Zacznijmy od stwierdzenia, że każda codzienna chwila - na przykład ubieranie się, mycie, sprzątanie i jedzenie - może stanowić małe wyzwanie, bodziec i szansa na rozwój, zwłaszcza dla większości maluchy. Jeśli dobrze zorganizowałeś przestrzenie i zachęciłeś malucha do „zrobienia tego samemu”, to już jesteś na dobrej drodze!
Istnieją również bardziej „ustrukturyzowane” działania, które możesz zaproponować swoim własnym dziecko, aby uczyć się, odkrywać i eksperymentować podczas zabawy.
Do najprostszych i najskuteczniejszych dla najmłodszych należą czynności obsługa naturalnych elementów i materiałów. Na przykład pozwól maluchowi bawić się wodą lub oświadczyć się mu dekantacja piasek lub mąki o różnej konsystencji.
Zawsze dla najmłodszych jest kosz skarbów, „magiczny” pojemnik, który Twoje dziecko może odkrywać pod Twoim nadzorem, ale z pełną swobodą. Przedmioty codziennego użytku oraz naturalny i nieustrukturyzowany materiał będą autentycznymi fantastycznymi odkryciami!
Z kolei dla starszych można zacząć bawić się i eksperymentować z podstawami dydaktyka. L 'dotykowy alfabet na przykład jest to dobry sposób na odkrycie liter alfabetu i skomponowanie pierwszych słów.
O czym to jest? Są to tablety, w których listy (zwykle zaczynając od małej litery) są wyryte w materiale nośnym lub umieszczone na nim z płaskorzeźbą. To pozwala dziecko podążać za kształtami palcem, ucząc się bezpośrednio poprzez dotknąć. Oczywiście ważne będzie, aby uzyskać plik dziecko dźwięk każdego z nich list aby z czasem mógł je zidentyfikować i skomponować pierwsze słowa, poruszając się i grając tabletami.
Zbudować dotykowy alfabet w Dom to nie jest skomplikowane: wystarczy wyciąć pojedyncze listy z kartonu o określonej fakturze i nałóż je na kontrastowe i kolorowe podłoże. Innym sposobem jest zdobycie bloku styropianu i zrobienie z niego kostek. Wystarczy jeden wykopać list w każdej kostce, na przykład za pomocą ostrego ołówka. Przejrzyj każdą literę markerem, aby ją pokolorować i to wszystko!
Wreszcie, dla młodych i starszych, zajęcia o godzotwarty iw kontakcie z Natura zawsze są źródłem wspaniałych doświadczeń i odkryć, sposobów na eksperymentowanie i naukę podczas zabawy. Trochę ogród dydaktycznypielęgnacja sadzonki lub kolorowych kwiatów lub obserwacja życia najmłodszych owady, podobnie jak mrówki, są zawsze wyjątkowymi i bardzo pouczającymi doświadczeniami!
Rola osoby dorosłej
W tym wszystkim nasze miejsce dorośli ludzie? Wielcy muszą zostawić odpowiednią przestrzeń maluchy, muszą wiedzieć, jak się oświadczyć, nie ingerując w ich wolną rękę eksperymentowanie.
Dlatego rola dorosłych polega w istocie na przygotowaniu sprzyjającego środowiska, na przedstawianiu różnych zajęcia oraz do monitorowania ich prawidłowego postępowania, zapewniając bezpieczeństwo maluchy.
Ważne jest również, aby plik rodzic o wychowawca wie, jak obserwować i interpretować różne momenty, które mają miejsce dziecko krzyżuje się z wrażliwością na czytanie, ciekawostkami lub szczególnymi predyspozycjami, aby zaproponować różne działania w czasy odpowiedni dla dziecka.
