Swobodna zabawa, odkrywanie natury, odkrywanie: pojawia się nowy sposób nauczania i tworzenia edukacji
„Obserwuj dziecko kto zbiera muszelki na plaży: jest szczęśliwszy niż najbogatszy człowiek świata. Co jest twoje sekret? Ten sekret też jest mój. Dziecko mieszka w za chwilę Obecnie możesz cieszyć się słońcem, słonawym powietrzem plaży, wspaniałą przestrzenią piasku. Jest tu i teraz. Nie myśli o przeszłości, nie myśli o przyszłości. I cokolwiek robi, robi to w całości, intensywnie; w ten sposób jest przez nią wchłaniany zapomnieć wszystko inne. Sekret szczęścia tkwi w tym wszystkim: cokolwiek robisz, nie pozwól przeszłości rozpraszać twojego umysłu i nie pozwól, by przyszłość przeszkadzała ci. "
Ta myśl została przekazana dziennikarzowi Enzo Biagi z Osho Rajneesh w wywiadzie w styczniu 1986 roku. Pierworodny z jedenastu dzieci w rodzinie środkowoindyjskiej, nauczyciel duchowy i mistyczneOsho w ciągu swojego życia opiekuje się także najmłodszymi i nie każdy wie, że w Londynie znajdzie szkołę zamkniętą po jego śmierci, opartą na zasadach wolność, gdzie uczyć żyć zgodnie z sercem i stawiać czoła egzystencji bez lęku, niezłomni podróżnicy z dziką duszą.
Naucz sięniezależność aby pomóc Ci rozwijać się z większym udziałem bezpieczeństwo sam w sobie, duch krytycyzmu i kreatywne zasoby, oto wyzwanie, które zobowiązuje nas do przeżywania bogatszej teraźniejszości i do dodawania wartość do jakości naszego istnienia. Jest nowy styczeń iw pierwszych tygodniach 2021-2022 w Ostii rodzi się projekt, który już nawiązuje współpracę między instytucjami, szkoła i rodzicielstwo.
Dzięki memorandum ustaleń z Amendola Guttuso Comprehensive Institute, Stowarzyszenie Manes uruchomiło projekt szkolny przy ul.na wolnym powietrzu który obecnie obejmuje niewielki zespół dzieci w różnym wieku, zjednoczonych możliwością bliskiego życia kontakt z naturą.
«Pierwszy tydzień Asilo del Mare był ekscytujący. THE dzieci których obecnie jesteśmy gospodarzami jest dziesięć, planujemy osiągnąć maksymalnie szesnaście. Odpowiedź rodzice było to bardzo pozytywne i zebraliśmy już wystarczającą liczbę akcesji na następną jesień »- mówi Danilo Casertano, który stworzył projekt. Rozpoczęcie szkoły w styczniu to przygoda sama w sobie, ponieważ dla najmłodszych jest to niezła przygoda zmiana w środku roku, ale wspaniałe piękno kontekstu przekształciło ten fragment w ekscytujący moment.
Jak jest dzień chłopak? «Na początku jest moment osadzenia: witamy dzieci po przyjeździe, witamy rodziców, gdy wychodzą. Po tym następuje faza badanie. To są pierwsze dni, nie mamy z góry określonego harmonogramu. Śledzimy ciekawość dzieci i to, co w nich budzi: port, pas piasku, zwierzęta. Prawda jest taka, że w takim krajobrazie tośrodowisko siebie, by przyciągnąć uwagę i nadać tempo na cały dzień ».
Mali goście Asilo del Mare będą jedli razem z dziećmi ze szkoły podstawowej na stołówka szkoła Amendola Guttuso Comprehensive Institute of Ostia, która znajduje się kilka metrów od morza. Możliwość zjedzenia lunchu o 12.30, wyjaśnia Danilo, oznacza więcej czasu do poświęceniabadanie. Tutaj, u ujścia Tybru, na 21 hektarachOaza Lipuktóra udostępniła dzieciom chronione środowisko naturalne i swoje zaplecze do zajęć w dni przy złej pogodzie.
Tak mija poranek, idąc na odkrywanie miejsc między portem a plażą. "Przejdźmy się, Zagrajmy piaskiem i… można sobie wyobrazić entuzjazm dzieci do zabawy piaskiem. W tej chwili od 8.30 do 13.30, ale w przyszłym roku przedłużymy usługę do popołudnia ». Chodzenie, wymyślanie nowych gier, granie obserwowanie ptaków nad dużym jeziorem, w którym gniazduje ponad 200 gatunków ptaków: jednym słowem dar doświadczenia wolnego i naturalnego życia.
"Co marzenie na lata 2021-2022? Pragnień jest wiele. Chciałbym móc znaleźć sposób na przeniesienie pracy, którą wykonujesz na inną skalę, przynieść więcej konsensusu i nauczyć się, jak oddziaływać zawsze lepiej ze społecznością ”, podsumowuje Danilo Casertano, który przytłacza swoją witalnością i intensywnym ciepłem:„ Musimy odbudować poczucie społeczność którego dzisiaj brakuje w wielu kontekstach, uważam, że jest to ważna potrzeba rozwoju i tworzenia okazji do dialogu ”.
