Nie zawsze jest to łatwe do rozpoznania, dyspraksja wymaga działania tylko wtedy, gdy jakość życia dziecka jest zagrożona. Rozmawialiśmy o tym z ekspertem
Z dyspraksja często słyszymy rozmowy między rodzicami i nierzadko niewłaściwie. Wyjaśnienie i zrozumienie, kiedy można wziąć pod uwagę dziecko dyspraksja a kiedy rzeczywiście konieczna była interwencja, skonsultowaliśmy się z dr. Gianfranco Trapani, pediatra. Ekspert podkreślił, jak duża jest dziś tendencja do przekraczania patologii, nawet jeśli nie jest ona patologiczna. Dlatego pierwszą radą jest, aby nie dać się ponieść niepokojom lub przesadnym obawom o „wyniki” swojego dziecka.
Dyspraksja
Zobaczmy przede wszystkim, co oznacza dyspraksja.
«Dyspraksja jest zaburzenie koordynacji ruchowej lub zachowanie. W tym przypadku przeanalizujemy dyspraksję niezwiązaną z patologiami organicznymi lub upośledzeniem umysłowym. Czyli będziemy mieli do czynienia z dyspraksją u doskonale zdrowego dziecka »- wyjaśnia dr hab. Trapani.
W rzeczywistości dyspraksja nie zawsze ma istotny wpływ na życie dziecka iz tego powodu granica między dyspraksja / brak dyspraksji może być rzeczywiście bardzo subtelny.
«Dziecko z dyspraksją ma trudności z koordynacją ruchową i świadomą kontrolą gestów w czasie i przestrzeni. Jest to po prostu opóźnienie w rozwoju koordynacji, a zaburzenia typu gestuEkspert kontynuuje.
Sygnały
Matki i ojcowie często zastanawiają się, jakie znaki to podkreślają dyspraksja. W rzeczywistości, w obliczu rzekomych opóźnień ruchowych dziecka, rodzice są zdumieni i proszą pediatrę o pomoc.
„Dyspraksja u doskonale zdrowego dziecka może objawiać się na różne sposoby: trudności w wykonywaniu gestów, takich jak wiązanie butów, problemy z koordynacją wzrokowo-manualną i samodzielnym pozycjonowaniem się w przestrzeni, trudności w nauce jazdy na rowerze, wchodzenie po schodach czy kopanie piłka lub nawet dysgrafia»Wyjaśnia dr. Trapani.
Ekspert zachęca jednak, aby nie tworzyć patologicznych tam, gdzie nie ma poważnych powodów: „Ja na przykład byłem dzieckiem i dysgraficznym nastolatkiem, ale skończyłem studia i piszę książki. Dlatego tego typu trudności nie przeszkodziły mi w sukcesach osobistych i zawodowych ».
Ocena i interwencja
„Diagnoza” dyspraksja jest wydawany przez pediatrę lub neuropsychiatrę dziecięcego dopiero po zaobserwowaniu przestrzegania przez dziecko etapów rozwoju neuromotorycznego.
„Dyspraksję można brać pod uwagę, gdy dziecko opóźnia się w dotarciu do normalnych etapy wzrostu zgodnie z harmonogramem, na przykład siedzenie, raczkowanie lub pierwsze kroki ”- wyjaśnia dr hab. Trapani.
Ale co można zrobić, gdy dziecko ma dyspraksję? W takich przypadkach dobrze jest interweniować w czasie, podążając ścieżką neuropsychomotyczność dostosowane. «We Włoszech umiejętności psychomotoryczne są przewidziane w szkołach i na kursach edukacyjnych tylko w okresie wczesnego dzieciństwa i szkoły podstawowej. Później raczej trudno jest „pracować” w funkcjonalny i konstruktywny sposób na dzieciach w wieku przedszkolnym i młodzieńczym dyspraksjaponieważ brakuje narzędzi i sprzętu do radzenia sobie z tym problemem na poziomie szkolnym i edukacyjnym ”- precyzuje ekspert.
«Aby interweniować w sprawie dyspraksja jest to konieczne, gdy stan ten znacząco zakłóca życie dziecka, pogarszając jego jakość zarówno w domu, jak iw szkole. I na poziomie relacyjno-społecznym. Z drugiej strony, jeśli dziecko jest całkowicie zdrowe i ma łagodną postać dyspraksji, często może z nią żyć bez poważnych reperkusji i bez konsekwencji dla jego osobistego, szkolnego i długofalowego spełnienia zawodowego »- podsumowuje dr hab. Trapani.
